........................................... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
........................................... |
|
|
|
|
|
|
........................................... |
|
|
Школа/Учебные программы
|
Учебные программы по физике в средней школе.
|
|
Размер файла print(filesize("pages/school/prog/prog.rar"));?> Байт
|
Просмотреть
|
Скачать
|
Учебные программы по физике в средней школе.
|
|
ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ 10 и 11 ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО КЛАССА ЛИЦЕЯ № 86
|
|
Размер файла print(filesize("pages/school/prog/progrmma86.rar"));?> Байт
|
Просмотреть
|
Скачать
|
Программа составлена на основе учебно-методического пособия: Шаповалов А.А. ИНТЕГРАЛЬНАЯ ДИДАК-ТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ: Программа для 10 и 11 классов различного профиля обучения средних общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.
|
|
Календарно-тематический план по курсу физики 9-х классов на 2003-2004 учебный год Учитель физики - Андреева Л.Е. Авторы учебника - И.К. Кикоин, А.К Кикоин
|
|
Размер файла print(filesize("pages/school/prog/kalendar.rar"));?> Байт
|
Просмотреть
|
Скачать
|
План составлен на основе программы министерства образования РФ (ж. "Физика в школе"). Количество часов по плану 3ч*34ч = 102 ч
|
|
Календарно-тематический план по курсу физики 10А - класса на 2002-2003 учебный год. Учитель физики: Шаповалова Е.Д. Авторы учебников: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев; учебное пособие: А.А. Шаповалов.
|
|
Размер файла print(filesize("pages/school/prog/plan10.rar"));?> Байт
|
Просмотреть
|
Скачать
|
План составлен на основе экспериментальной авторской программы А.А. Шаповалова. Количество часов по плану 5*34=170(час.)
|
|
Календарно-тематический план по курсу физики 11 "А" класса на 2002-2003 учебный год. Учитель физики: Шаповалова Е.Д. Авторы учебников: Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев; учебное пособие: А.А. Шаповалов.
|
|
Размер файла print(filesize("pages/school/prog/plan11.rar"));?> Байт
|
Просмотреть
|
Скачать
|
План составлен на основе экспериментальной авторской программы А.А. Шаповалова. Количество часов по плану 5*34=170(час.)
|
|
|
|