Оформление дипломной работы

    Текст дипломной работы распечатывается на белой бумаге формата А-5 (14,8x21см) с двух сторон.

    Отступы со всех сторон по 1,5 см.

    Шрифт - Times New Roman Cyr.
    Размер шрифта -10.
    Межстрочный интервал - одинарный.
    Первая строка - отступ 0,7.

    Номера страниц - внизу, посередине страницы.
    Нижний колонтитул -1,2.
    Номер на первой странице не ставится.
    Первой страницей считается титульный лист.

    Названия глав, параграфов выделяется жирным шрифтом, печатается с выравниванием по центру.

    Основной текст печатается с выравниванием по ширине.
    При наборе выставляются автоматические переносы в словах.

    Формулы набираются с помощью редактора Microsoft Equation.

    Распечатанная работа переплетается и заключается в твердую картонную обложку, на которую наклеивается название работы, фамилия, имя, отчество ее автора.

   

Образцы оформления литературы

   

Статьи в журналах

    1. Абдуллина О.А. Демократизация образования и подготовка специалистов: проблемы и поиски. // Высшее образование в России, 1996, № 1. - С. 73 - 78.
    2. Бетев В.А. Структурно-логические схемы при решении задач // Физика в школе.- 1992. - N 5-6. - С. 27-29.
    3. Назарова Т.С. Педагогические технологии: Новый этап эволюции? // Педагогика. - 1997, N 3. - С. 20-27.
    4. Мелик-Пашаев А.М. Гуманизация образования: проблемы и возможности // Вопросы психологии, 1989, № 5. - С.11 - 18.

   

Книги одного автора

    5. Онищук В.А. Урок в современной школе: Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 1986.- 158 с.

   

Книги нескольких авторов

    6. Физический эксперимент в средней школе: Колебания и волны. Квантовая физика/ Н.М. Шахмаев, Н.И. Павлов, В.И. Тыщук.- М.: Просвещение, 1991.- 223 с.
    7. Совершенствование содержания обучения физике в средней школе / Под ред. В.Г. Зубова, В.Г. Разумовского, Л.С. Хижняковой.- М.: Педагогика, 1978.- 176 с.

   

Статьи в сборниках научных трудов

    8. Беленок И.Л. Проблема целеполагания в обучении физике // Реализация основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы в преподавании физики.- Новосибирск: НГПИ, 1989.- С. 8-14.
    9. Божович Е.Д. Психолого-педагогические критерии эффективности обучения и принципы построения контрольно-диагностических заданий // Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников. Психолого-педагогический аспект/ Под ред. Е.Д. Божович.- М.: Новая школа, 1995.-96 с.
    10. Оноприенко О.В. Зачетные лабораторные работы по методике преподавания физики // Профессионально-педагогическая подготовка учителя физики: Сборник научных трудов. Выпуск 1. - Л.,1977. - С.112-118.

   

Официальные документы

    11. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования: Издание официальное: Государственный комитет РФ по высшему образованию.- М., 1995. - 383 с.

   

Переводные издания

    12. Низе Г. Маленькая физика. Общедоступное введение в физические основы техники/ Пер. с нем./ Под ред. С.М. Райского.- М.: Физмат-гиз, 1960. - 300 с.

   

Диссертации и авторефераты диссертаций

    13. Даммер М.Д. Методические основы построения опережающего курса физики основной школы: Дисс.... докт. пед. наук. - Челябинск, 1997. - 443 с.
    14. Абросимова З.Ф. Формирование педагогической культуры будущего учителя в процессе обучения дисциплинам педагогического цикла: Автореф. дисс. канд. пед. наук. - Челябинск, 1994. - 17 с.