Блок ГС 3.
Ключевые понятия:
основная школа;
методика преподавания;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Методика преподавания в основной школе вопросов содержательно-методической линии "вещество".
2. Методика преподавания в основной школе вопросов содержательно-методической линии "движение и силы".
3. Методика преподавания в основной школе вопросов содержательно-методической линии "поле".
4. Методика преподавания в основной школе вопросов содержательно-методической линии "энергия".
5. Методика преподавания в основной школе вопросов содержательно-методической линии "физика и методы научного познания".
Блок ГС 4.
Ключевые понятия:
основная школа;
конструктор;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Конструктор как средство формирования понятий образовательной линии "Вещество" у учащихся основной школы.
2. Конструктор как средство формирования понятий образовательной линии "Поле" у учащихся основной школы.
3. Конструктор как средство формирования понятий образовательной линии "Энергия" у учащихся основной школы.
4. Конструктор как средство формирования понятий образовательной линии "Движение и силы" у учащихся основной школы.
5. Конструктор как средство формирования понятий образовательной линии "Физика и методы научного познания" у учащихся основной школы.
Блок ГС 5.
Ключевые понятия:
основная школа;
система физических задач;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Система физических задач как средство формирования понятий образовательной линии "Вещество" у учащихся основной школы.
2. Система физических задач как средство формирования понятий образовательной линии "Поле" у учащихся основной школы.
3. Система физических задач как средство формирования понятий образовательной линии "Энергия" у учащихся основной школы.
4. Система физических задач как средство формирования понятий образовательной линии "Движение и силы" у учащихся основной школы.
5. Система физических задач как средство формирования понятий образовательной линии "Физика и методы научного познания" у учащихся основной школы.
Блок ГС 6.
Ключевые понятия:
основная школа;
самостоятельные работы;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Самостоятельные работы как средство формирования понятий образовательной линии "Вещество" у учащихся основной школы.
2. Самостоятельные работы как средство формирования понятий образовательной линии "Поле" у учащихся основной школы.
3. Самостоятельные работы как средство формирования понятий образовательной линии "Энергия" у учащихся основной школы.
4. Самостоятельные работы как средство формирования понятий образовательной линии "Движение и силы" у учащихся основной школы.
5. Самостоятельные работы как средство формирования понятий образовательной линии "Физика и методы научного познания" у учащихся основной школы.
Блок ГС 7.
Ключевые понятия:
основная школа;
физический эксперимент;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Физический эксперимент как средство формирования понятий образовательной линии "Вещество" у учащихся основной школы.
2. Физический эксперимент как средство формирования понятий образовательной линии "Поле" у учащихся основной школы.
3. Физический эксперимент как средство формирования понятий образовательной линии "Энергия" у учащихся основной школы.
4. Физический эксперимент как средство формирования понятий образовательной линии "Движение и силы" у учащихся основной школы.
5. Физический эксперимент как средство формирования понятий образовательной линии "Физика и методы научного познания" у учащихся основной школы.
Блок ГС8.
Ключевые понятия:
основная школа;
нетрадиционные формы обучения;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Нетрадиционные формы обучения как средство формирования понятий образовательной линии "Вещество" у учащихся основной школы.
2. Нетрадиционные формы обучения как средство формирования понятий образовательной линии "Поле" у учащихся основной школы.
3. Нетрадиционные формы обучения как средство формирования понятий образовательной линии "Энергия" у учащихся основной школы.
4. Нетрадиционные формы обучения как средство формирования понятий образовательной линии "Движение и силы" у учащихся основной школы.
5. Нетрадиционные формы обучения как средство формирования понятий образовательной линии "Физика и методы научного познания" у учащихся основной школы.
Блок ГС 9.
Ключевые понятия:
средняя школа;
систематизация учебного материала;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Содержательно-методическая линия "вещество" как способ систематизации учебного материала по курсу физики средней школы.
2. Содержательно-методическая линия "движение и силы" как способ систематизации учебного материала по курсу физики средней школы.
3. Содержательно-методическая линия "поле" как способ систематизации учебного материала по курсу физики средней школы.
4. Содержательно-методическая линия "энергия" как способ систематизации учебного материала по курсу физики средней школы.
5. Содержательно-методическая линия "физика и методы научного познания" как способ систематизации учебного материала по курсу физики средней школы.
Блок ГС 10.
Ключевые понятия:
средняя школа;
контроль усвоения учебного материала;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Содержание и формы контроля усвоения учебного материала по содержательно-методической линии "вещество" курса физики средней школы.
2. Содержание и формы контроля усвоения учебного материала по содержательно-методической линии "движение и силы" курса физики средней школы.
3. Содержание и формы контроля усвоения учебного материала по содержательно-методической линии "поле" курса физики средней школы.
4. Содержание и формы контроля усвоения учебного материала по содержательно-методической линии "энергия" курса физики средней школы.
5. Содержание и формы контроля усвоения учебного материала по содержательно-методической линии "физика и методы научного познания" курса физики средней школы.
Блок ГС 11.
Ключевые понятия:
средняя школа;
методика преподавания;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Методика преподавания в средней школе вопросов содержательно-методической линии "вещество".
2. Методика преподавания в средней школе вопросов содержательно-методической линии "движение и силы".
3. Методика преподавания в средней школе вопросов содержательно-методической линии "поле".
4. Методика преподавания в средней школе вопросов содержательно-методической линии "энергия".
5. Методика преподавания в средней школе вопросов содержательно-методической линии "физика и методы научного познания".
Блок ГС 12.
Ключевые понятия:
средняя школа;
конструктор;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Конструктор как средство формирования понятий образовательной линии "Вещество" у учащихся средней школы.
2. Конструктор как средство формирования понятий образовательной линии "Поле" у учащихся средней школы.
3. Конструктор как средство формирования понятий образовательной линии "Энергия" у учащихся средней школы.
4. Конструктор как средство формирования понятий образовательной линии "Движение и силы" у учащихся средней школы.
5. Конструктор как средство формирования понятий образовательной линии "Физика и методы научного познания" у учащихся средней школы.
Блок ГС 13.
Ключевые понятия:
средняя школа;
система физических задач;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Система физических задач как средство формирования понятий образовательной линии "Вещество" у учащихся средней школы.
2. Система физических задач как средство формирования понятий образовательной линии "Поле" у учащихся средней школы.
3. Система физических задач как средство формирования понятий образовательной линии "Энергия" у учащихся средней школы.
4. Система физических задач как средство формирования понятий образовательной линии "Движение и силы" у учащихся средней школы.
5. Система физических задач как средство формирования понятий образовательной линии "Физика и методы научного познания" у учащихся средней школы.
Блок ГС 14.
Ключевые понятия:
средняя школа;
самостоятельные работы;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Самостоятельные работы как средство формирования понятий образовательной линии "Вещество" у учащихся средней школы.
2. Самостоятельные работы как средство формирования понятий образовательной линии "Поле" у учащихся средней школы.
3. Самостоятельные работы как средство формирования понятий образовательной линии "Энергия" у учащихся средней школы.
4. Самостоятельные работы как средство формирования понятий образовательной линии "Движение и силы" у учащихся средней школы.
5. Самостоятельные работы как средство формирования понятий образовательной линии "Физика и методы научного познания" у учащихся средней школы.
Блок ГС 15.
Ключевые понятия:
средняя школа;
физический эксперимент;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Физический эксперимент как средство формирования понятий образовательной линии "Вещество" у учащихся средней школы.
2. Физический эксперимент как средство формирования понятий образовательной линии "Поле" у учащихся средней школы.
3. Физический эксперимент как средство формирования понятий образовательной линии "Энергия" у учащихся средней школы.
4. Физический эксперимент как средство формирования понятий образовательной линии "Движение и силы" у учащихся средней школы.
5. Физический эксперимент как средство формирования понятий образовательной линии "Физика и методы научного познания" у учащихся средней школы.
Блок ГС 16.
Ключевые понятия:
средняя школа;
нетрадиционные формы обучения;
одна из содержательно-методических линий образовательного стандарта.
1. Нетрадиционные формы обучения как средство формирования понятий образовательной линии "Вещество" у учащихся средней школы.
2. Нетрадиционные формы обучения как средство формирования понятий образовательной линии "Поле" у учащихся средней школы.
3. Нетрадиционные формы обучения как средство формирования понятий образовательной линии "Энергия" у учащихся средней школы.
4. Нетрадиционные формы обучения как средство формирования понятий образовательной линии "Движение и силы" у учащихся средней школы.
5. Нетрадиционные формы обучения как средство формирования понятий образовательной линии "Физика и методы научного познания" у учащихся средней школы.
Темы дипломных работ, выполняемые как целостные
научно-педагогические разработки отдельных вопросов
школьного курса физики
Перечень вопросов, подлежащих разработке:
Система педагогических целей по теме исследования;
Логическая структура учебного материала по теме исследования;
Содержание учебного материала по теме исследования (текст и внетекстовые компоненты);
Планирование учебно-воспитательного процесса;
Формы и методы изучения разрабатываемого материала;
Средства обучения, используемые при изучении разрабатываемого материала;
Система контроля за учебно-воспитательным процессом;
Система учебных физических задач по разрабатываемой теме;
Система демонстрационного физического эксперимента по разрабатываемой теме;
Система лабораторного физического эксперимента по разрабатываемой теме;
Учебные материалы нетрадиционного характера по разрабатываемой теме.
Блок НПР 1.
Ключевое понятие:
основная школа.
1. Теория и методика изучения в основной школе вводных вопросов курса физики.
2. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы первоначальных сведений о механическом движении.
3. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы понятия и представлений о взаимодействии тел.
4. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы понятия и представлений о давлении, давлении твердых тел, жидкостей и газов.
5. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы первоначальных понятий и представлений о работе, мощности и энергии.
Блок НПР 2.
Ключевое понятие:
основная школа.
1. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы первоначальных сведений о строении вещества.
2. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы первоначальных понятий и представлений о тепловых явлениях.
3. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы первоначальных понятий и представлений об агрегатных состояниях вещества и их изменениях.
4. Теория и методика изучения в курсе физики основной школы электрических явлений, приводящих к первоначальным понятиям и представлениям о строении атомов.
5. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы первоначальных понятий и представлений об электрическом токе.
6. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы первоначальных понятий и представлений об электромагнитных явлениях.
7. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы первоначальных понятий и представлений о световых явлениях.
8. Теория и методика формирования в курсе физики основной школы первоначальных понятий и представлений о строении атома и атомного ядра.
Блок НПР 3.
Ключевое понятие:
средняя общеобразовательная школа.
1. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы общих сведений о движении".
2. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы вопросов кинематики прямолинейного движения.
3. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы вопросов кинематики криволинейного движения.
4. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы основных законов движения.
5. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы сил природы.
6. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы движения тел под действием различных сил.
7. Теория и методика изучения в курсе физики элементов статики.
8. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы импульса и законов сохранения и изменения импульса.
9. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы понятий работы, мощности, энергии и законов сохранения и изменения механической энергии.
Блок НПР 4.
Ключевое понятие:
средняя общеобразовательная школа.
1. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Явления, дающие представления о строении вещества".
2. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Газы и их свойства".
3. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Пары и их свойства".
4. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Жидкости и их свойства".
5. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Твердые тела и их свойства".
6. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Тепловые явления".
7. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Электростатические явления".
8. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Магнитостатические явления".
9. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Постоянный электрический ток".
10. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Электрический ток в металлах".
11. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Электрический ток в жидкостях".
12. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Электрический ток в полупроводниках".
13. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Электрический ток в газах".
14. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Электрический ток в вакууме".
Блок НПР 5.
Ключевое понятие:
средняя общеобразовательная школа.
1. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Электромагнитная индукция".
2. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Механические колебания".
3. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Механические волны".
4. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Звуковые волны".
5. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Электромагнитные колебания".
6. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Электромагнитное поле. Электромагнитные волны".
7. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Радиоволны и их свойства".
8. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Световые волны и их свойства".
9. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Геометрическая оптика".
10. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Основы специальной теории относительности".
11. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Излучения и спектры".
12. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Квантовые свойства света".
13. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Основы атомной физики".
14. Теория и методика изучения в курсе физики средней общеобразовательной школы темы "Основы ядерной физики".
Блок НПР 6.
Ключевое понятие:
школа нового типа (лицей, гимназия).
1. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) общих сведений о движении".
2. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) вопросов кинематики прямолинейного движения.
3. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) вопросов кинематики криволинейного движения.
4. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) основных законов движения.
5. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) сил природы.
6. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) движения тел под действием различных сил.
7. Теория и методика изучения в курсе физики элементов статики.
8. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) импульса и законов сохранения и изменения импульса.
9. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы понятий работы, мощности, энергии и законов сохранения и изменения механической энергии.
Блок НПР 7.
Ключевое понятие:
школа нового типа (лицей, гимназия).
1. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Явления, дающие представления о строении вещества".
2. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Газы и их свойства".
3. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Пары и их свойства".
4. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Жидкости и их свойства".
5. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Твердые тела и их свойства".
6. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Тепловые явления".
7. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Электростатические явления".
8. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Магнитостатические явления".
9. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Постоянный электрический ток".
10. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Электрический ток в металлах".
11. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Электрический ток в жидкостях".
12. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Электрический ток в полупроводниках".
13. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Электрический ток в газах".
14. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Электрический ток в вакууме".
Блок НПР 8.
Ключевое понятие:
школа нового типа (лицей, гимназия).
1. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Электромагнитная индукция".
2. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Механические колебания".
3. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Механические волны".
4. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Звуковые волны".
5. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Электромагнитные колебания".
6. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Электромагнитное поле. Электромагнитные волны".
7. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Радиоволны и их свойства".
8. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Световые волны и их свойства".
9. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Геометрическая оптика".
10. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Основы специальной теории относительности".
11. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Излучения и спектры".
12. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Квантовые свойства света".
13. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Основы атомной физики".
14. Теория и методика изучения в классах гуманитарного профиля учебных заведений нового типа (лицеев и гимназий) темы "Основы ядерной физики".
Темы дипломных работ по проблемам конструирования
школьного учебника физики
Блок У 1.
Ключевое понятие:
учебно-методический комплекс по физике
1. Концепция и программа изучения методологической составляющей курса физики 7 класса.
2. Структура и содержание учебного материала по методологической составляющей курса физики 7 класса.
3. Система демонстрационных опытов по методологической составляющей курса физики 7 класса.
4. Система лабораторного эксперимента по методологической составляющей курса физики 7 класса.
5. Вопросы по методологической составляющей курса физики 7 класса, требования к их составлению, организация работы с вопросами.
6. Система задач по методологической составляющей курса физики 7 класса.
7. Справочные материалы по методологической составляющей курса физики 7 класса.
8. Система самостоятельных работ по методологической составляющей курса физики 7 класса.
9. Рабочая тетрадь по методологической составляющей курса физики 7 класса.
10. Система контроля за усвоением методологической составляющей курса физики 7 класса.
11. Система целеполагания при изучении методологической составляющей курса физики 7 класса и пути достижения целей.
12. Методика изучения методологической составляющей курса физики 7 класса.
&Блок У 2.
&Ключевое понятие:
&учебно-методический комплекс по физике
1. Концепция и программа изучения механики в основной школе.
2. Структура и содержание учебного материала по механике в основной школе.
3. Система демонстрационных опытов по механике в основной школе.
4. Система лабораторного эксперимента по механике в основной школе.
5. Вопросы по курсу механики основной школы, требования к их составлению, организация работы с вопросами.
6. Система задач по механики в основной школе.
7. Справочные материалы по курсу механики основной школы.
8. Система самостоятельных работ по курсу механики основной школы.
9. Рабочая тетрадь по по механике для основной школы.
10. Система контроля за усвоением механики в основной школе.
11. Система целеполагания при изучении механики в основной школе и пути достижения целей.
12. Методика изучения механики в основной школе.
Блок У 3.
Ключевое понятие:
учебно-методический комплекс по физике
1. Концепция и программа изучения молекулярных явлений в основной школе.
2. Структура и содержание учебного материала по разделу курса физики основной школы "Молекулярные явления".
3. Система демонстрационных опытов по разделу курса физики основной школы "Молекулярные явления".
4. Система лабораторного эксперимента по разделу курса физики основной школы "Молекулярные явления".
5. Вопросы по разделу курса физики основной школы "Молекулярные явления", требования к их составлению, организация работы с вопросами.
6. Система задач по разделу курса физики основной школы "Молекулярные явления".
7. Справочные материалы по разделу курса физики основной школы "Молекулярные явления".
8. Система самостоятельных работ по разделу курса физики основной школы "Молекулярные явления".
9. Рабочая тетрадь по разделу курса физики основной школы "Молекулярные явления".
10. Система контроля за усвоением раздела курса физики основной школы "Молекулярные явления".
11. Система целеполагания при изучении молекулярных явлений в основной школе и пути достижения целей.
12. Методика изучения молекулярных явлений в основной школе.
Блок У 4.
Ключевое понятие:
учебно-методический комплекс по физике
1. Концепция и программа изучения тепловых явлений в основной школе.
2. Структура и содержание учебного материала по разделу курса физики основной школы "Тепловые явления".
3. Система демонстрационных опытов по разделу курса физики основной школы "Тепловые явления".
4. Система лабораторного эксперимента по разделу курса физики основной школы "Тепловые явления".
5. Вопросы по разделу курса физики основной школы "Тепловые явления", требования к их составлению, организация работы с вопросами.
6. Система задач по разделу курса физики основной школы "Тепловые явления".
7. Справочные материалы по разделу курса физики основной школы "Тепловые явления".
8. Система самостоятельных работ по разделу курса физики основной школы "Тепловые явления".
9. Рабочая тетрадь по разделу курса физики основной школы "Тепловые явления".
10. Система контроля за усвоением раздела курса физики основной школы "Тепловые явления".
11. Система целеполагания при изучении тепловых явлений в основной школе и пути достижения целей.
12. Методика изучения тепловых явлений в основной школе.
Блок У 5.
Ключевое понятие:
учебно-методический комплекс по физике
1. Концепция и программа изучения электромагнитных явлений в основной школе.
2. Структура и содержание учебного материала по разделу курса физики основной школы "Электромагнитные явления".
3. Система демонстрационных опытов по разделу курса физики основной школы "Электромагнитные явления".
4. Система лабораторного эксперимента по разделу курса физики основной школы "Электромагнитные явления".
5. Вопросы по разделу курса физики основной школы "Электромагнитные явления", требования к их составлению, организация работы с вопросами.
6. Система задач по разделу курса физики основной школы "Электромагнитные явления".
7. Справочные материалы по разделу курса физики основной школы "Электромагнитные явления".
8. Система самостоятельных работ по разделу курса физики основной школы "Электромагнитные явления".
9. Рабочая тетрадь по разделу курса физики основной школы "Электромагнитные явления".
10. Система контроля за усвоением раздела курса физики основной школы "Электромагнитные явления".
11. Система целеполагания при изучении электромагнитных явлений в основной школе и пути достижения целей.
12. Методика изучения электромагнитных явлений в основной школе.
Блок У 6.
Ключевое понятие:
учебно-методический комплекс по физике
1. Концепция и программа изучения оптических явлений в основной школе.
2. Структура и содержание учебного материала по разделу курса физики основной школы "Оптические явления".
3. Система демонстрационных опытов по разделу курса физики основной школы "Оптические явления".
4. Система лабораторного эксперимента по разделу курса физики основной школы "Оптические явления".
5. Вопросы по разделу курса физики основной школы "Оптические явления", требования к их составлению, организация работы с вопросами.
6. Система задач по разделу курса физики основной школы "Оптические явления".
7. Справочные материалы по разделу курса физики основной школы "Оптические явления".
8. Система самостоятельных работ по разделу курса физики основной школы "Оптические явления".
9. Рабочая тетрадь по разделу курса физики основной школы "Оптические явления".
10. Система контроля за усвоением раздела курса физики основной школы "Оптические явления".
11. Система целеполагания при изучении оптических явлений в основной школе и пути достижения целей.
12. Методика изучения оптических явлений в основной школе.
Темы дипломных работ по проблемам лабораторного
физического эксперимента
Блок ЛЭ 1.
Ключевое понятие:
лабораторные работы проблемно-программированного характера.
1. Теория и методика разработки и проведения лабораторных работ по физике проблемно - программированного характера
2. Система лабораторных работ проблемно-программированного характера по механике и методика их проведения в средней школе.
3. Система лабораторных работ проблемно-программированного характера по молекулярной физике и методика их проведения в средней школе.
4. Система лабораторных работ проблемно-программированного характера по электромагнетизму и методика их проведения в средней школе.
5. Система лабораторных работ проблемно-программированного характера по оптике и методика их проведения в средней школе.
Блок ЛЭ 2.
Ключевое понятие:
физический практикум.
1. Содержание и методика проведения физического практикума по механике для классов с углубленным изучением физики.
2. Содержание и методика проведения физического практикума по термодинамике для классов с углубленным изучением физики
3. Содержание и методика проведения физического практикума по электродинамике для классов с углубленным изучением физики
4. Содержание и методика проведения физического практикума в 11- х классах с углубленным изучением физики.
Блок ЛЭ 3.
Ключевые понятия:
кратковременные лабораторные работы;
фронтальные лабораторные работы.
1. Система кратковременных фронтальных лабораторных работ по курсу механики и методика их проведения в средней школе.
2. Система кратковременных фронтальных лабораторных работ по молекулярной физике и термодинамике и методика их проведения в средней школе.
3. Система кратковременных фронтальных лабораторных работ по электричеству и методика их проведения в средней школе.
4. Система кратковременных фронтальных лабораторных работ по оптике и методика их проведения в средней школе.
Блок ЛЭ 4.
Ключевые понятия:
кратковременные лабораторные работы;
экспериментальные задачи;
курс физики по отдельному классу.
1. Система кратковременных лабораторных работ и экспериментальных задач по курсу физики 7 класса и методика их проведения.
2. Система кратковременных лабораторных работ и экспериментальных задач по курсу физики 8 класса и методика их проведения.
3. Система кратковременных лабораторных работ и экспериментальных задач по курсу физики 9 класса и методика их проведения.
4. Система кратковременных лабораторных работ и экспериментальных задач по курсу физики 10 класса и методика их проведения.
5. Система кратковременных лабораторных работ и экспериментальных задач по курсу физики 11 класса и методика их проведения.
Блок ЛЭ 5.
Ключевые понятия:
технический конструктор;
раздел курса физики;
методика работы с конструктором.
1. Конструктор по механике и его использование в преподавании физики.
2. Конструктор по молекулярной физике и термодинамике и его использование в преподавании физики.
3. Конструктор по электромагнетизму и его использование в процессе преподавания физики.
4. Конструктор по оптике и организация лабораторного эксперимента на его основе.
Блок ЛЭ 6.
Ключевые понятия:
самодельное оборудование;
раздел курса физики;
методика работы с самодельным оборудованием.
1. Самодельное оборудование по механике и методика работы с ним при изучении физики.
2. Самодельное оборудование по молекулярной физике и термодинамике и методика работы с ним при изучении физики.
3. Самодельное оборудование по электромагнетизму и методика работы с ним при изучении физики.
4. Самодельное оборудование по оптике и методика работы с ним при изучении физики.
Блок ЛЭ 7.
Ключевые понятия:
дифференциация обучения;
разноуровневые лабораторные работы;
раздел курса физики;
методика лабораторного эксперимента.
1. Система разноуровневых лабораторных работ по элементарному курсу механики и методика их проведения в общеобразовательной школе.
2. Система разноуровневых лабораторных работ по элементарному курсу электромагнетизма и методика их проведения в общеобразовательной школе.
3. Система разноуровневых лабораторных работ по курсу молекулярной физики и термодинамики и методика их проведения в общеобразовательной школе.
4. Система разноуровневых лабораторных работ по курсу оптики и методика.их проведения в общеобразовательной школе
Темы дипломных работ по проблемам демонстрационного
физического эксперимента
Блок ДЭ 1.
Ключевые понятия:
демонстрационный опыт;
методика демонстрационного эксперимента;
техника демонстрационного эксперимента.
1. Система демонстрационных опытов по механике, методика и техника их постановки при изучении физики.
2. Система демонстрационных опытов по молекулярной физике, методика и техника их постановки при изучении физики.
3. Система демонстрационных опытов по термодинамике, методика и техника их постановки при изучении физики.
4. Система демонстрационных опытов по электростатике, методика и техника их постановки при изучении физики.
5. Система демонстрационных опытов по магнетизму, методика и техника их постановки при изучении физики.
6. Система демонстрационных опытов по теме "Постоянный электрический ток", методика и техника их постановки при изучении физики.
7. Система демонстрационных опытов по теме "Переменный электрический ток", методика и техника их постановки при изучении физики.
8. Система демонстрационных опытов по теме "Электрический ток в полупроводниках", методика и техника их постановки при изучении физики.
9. Система демонстрационных опытов по теме "Электрический ток в жидкостях, газах и вакууме", методика и техника их постановки при изучении физики.
10. Система демонстрационных опытов по электромагнитной индукции, методика и техника их постановки при изучении физики.
11. Система демонстрационных опытов по колебаниям различной физической природы, методика и техника их постановки при изучении физики.
12. Система демонстрационных опытов по механическим волнам, методика и техника их постановки при изучении физики.
13. Система демонстрационных опытов по радиоволнам, методика и техника их постановки при изучении физики.
14. Система демонстрационных опытов по волновой оптике, методика и техника их постановки при изучении физики.
15. Система демонстрационных опытов по геометрической оптике, методика и техника их постановки при изучении физики.
16. Система демонстрационных опытов по квантовой физике, методика и техника их постановки при изучении физики.
17. Система демонстрационных опытов по атомной и ядерной физике, методика и техника их постановки при изучении физики.
Блок ДЭ 2.
Ключевые понятия:
нетрадиционные демонстрационные опыты;
методики демонстрационного эксперимента;
техника демонстрационного эксперимента.
1. Занимательные опыты по физике, методика и техника их постановки на уроках.
2. Занимательные опыты по физике, методика и техника их постановки во внеклассной работе по предмету.
3. Домашние опыты по физике и методика изучения предмета на их основе.
Блок ДЭ 3.
Ключевые понятия:
видеофильм;
демонстрационный физический эксперим ент;
технические средства обучения;
методика использования средств обучения.
1. Видеофильмы по механике и их использование в процессе преподавания физики.
2. Видеофильмы по молекулярной физике и термодинамике и их использование в процессе преподавания предмета.
3. Видеофильмы по электромагнетизму и их использование в процессе преподавания физики.
4. Видеофильмы по колебательным и волновым процессам различной природы и их использование в процессе преподавания физики.
5. Видеофильмы по атомной и ядерной физике и их использование в процессе преподавания предмета.
Темы дипломных работ по проблемам обучения школьников
решению физических задач
Блок З 1.
Ключевые понятия:
задача;
приемы и методы решения задач;
обучение решению задач.
1. Обучение школьников решению задач по физике
2. Развитие мышления учащихся в работе с физическими задачами.
3. Элементы теории решения изобретательских задач в преподавании физики.
4. Эвристические методы в структуре решения физических задач.
5. Алгоритмические методы решения задач по физике.
6. Вопросы по физике. Требования к их составлению, формулировке. Способы организации работы с вопросами.
Блок З 2.
Ключевые понятия:
иллюстрационная задача;
приемы и методы решения задач;
обучение решению задач.
1. Иллюстрационные задачи по механике и методика их решения на уроках физики.
2. Иллюстрационные задачи по молекулярной физике и методика их решения на уроках физики.
3. Иллюстрационные задачи по термодинамике и методика их решения на уроках физики.
4. Иллюстрационные задачи по электростатике и методика их решения на уроках физики.
5. Иллюстрационные задачи по постоянному току и методика их решения на уроках физики.
6. Иллюстрационные задачи по оптике и методика их решения на уроках физики.
Темы дипломных работ по проблемам диагностики уровня
подготовки по физике
Блок Д 1.
Ключевые понятия:
качество знаний и умений;
способы оценки уровня подготовки;
измерители качества знаний и умений;
методика измерения качества знаний и умений.
1. Проблемы диагностики качества подготовки школьников по физике и пути их решения.
2. Традиционные и нетрадиционные способы оценки качества подготовки школьников по физике.
3. Тесты по физике и их использование для оценки уровня подготовки школьников по предмету.
4. Формы и способы организации текущего контроля уровня подготовки школьников.
5. Проблемы диагностики качества подготовки студентов физических факультетов и пути их решения.
Блок Д 3.
Ключевые понятия:
многовариантная контрольная работа;
принципы составления многовариантной контрольной работы;
методика использования в учебном многовариантной работы;
методика оценки многовариантной контрольной работы.
1. Многовариантные контрольные работы по кинематике прямолинейного и криволинейного движения и методика их использования в процессе обучения и контроля уровня подготовки школьников по физике.
2. Многовариантные контрольные работы по динамике и статике и методика их использования в процессе обучения и контроля уровня подготовки школьников по физике.
3. Многовариантные контрольные работы по законам сохранения в механике и методика их использования в процессе обучения и контроля уровня подготовки школьников по физике.
4. Многовариантные контрольные работы по молекулярной физике и термодинамике и методика их использования в процессе обучения и контроля уровня подготовки школьников по физике.
5. Многовариантные контрольные работы по электростатике и магнетизму и методика их использования в процессе обучения и контроля уровня подготовки школьников по физике.
6. Многовариантные контрольные работы по постоянному току и методика их использования в процессе обучения и контроля уровня подготовки школьников по физике.
7. Многовариантные контрольные работы по колебательным и волновым процессам и методика их использования в процессе обучения и контроля уровня подготовки школьников по физике.
8. Многовариантные контрольные работы по электромагнитной индукции и переменному току и методика их использования в процессе обучения и контроля уровня подготовки школьников по физике.
9. Комплексные многовариантные контрольные работы и методика их использования в процессе обучения и контроля уровня подготовки школьников по физике.
Темы дипломных работ по проблемам организации самостоятельной
работы учащихся по физике, обобщающего повторения
и систематизации учебного материала
Блок ССП 1.
Ключевые понятия:
самостоятельная учебная работа;
виды самостоятельной работы;
содержание самостоятельной работы;
методика организации самостоятельной работы.
1. Формы и методы организации самостоятельной работы учащихся на уроках физики.
2. Содержание и методика организации самостоятельной работы школьников в процессе преподавания механики.
3. Содержание и методика организации самостоятельной работы школьников в процессе преподавания молекулярной физики и термодинамики.
4. Содержание и методика организации самостоятельной работы школьников в процессе преподавания электродинамики.
5. Содержание и методика организации самостоятельной работы школьников в процессе преподавания раздела "Колебания и волны различной физической природы".
Блок ССП 2.
Ключевые понятия:
обобщающее повторение;
виды обобщающего повторения;
содержание обобщающего повторения;
методика организации обобщающего повторения.
1. Содержание и методика обобщающего повторения элементарного курса механики.
2. Содержание и методика обобщающего повторения элементарного курса молекулярной физики и электродинамики.
3. Содержание и методика обобщающего повторения элементарного курса электромагнетизма.
4. Содержание и методика обобщающего повторения раздела элементарного курса физики "Колебания различной физической природы. Переменный электрический ток".
5. Содержание и методика обобщающего повторения раздела элементарного курса физики "Волновые явления различной физической природы".
6. Содержание и методика обобщающего повторения раздела элементарного курса "Физика атома и атомного ядра".
7. Методика предэкзаменационного повторения курса физики средней школы.
8. Методика подготовки к вступительным экзаменам по физике в педагогический университет.
9. Методика подготовки к вступительным экзаменам по физике в технический университет.
Блок ССП 3.
Ключевые понятия:
систематизация;
виды систематизации знаний;
методика систематизации знаний.
1. Систематизация знаний учащихся по физике.
2. Содержание и методика систематизации знаний учащихся процессе преподавания механики.
3. Содержание и методика систематизации знаний учащихся в процессе преподавания молекулярной физики и термодинамики.
4. Содержание и методика систематизации знаний учащихся в процессе преподавания электродинамики.
5. Содержание и методика систематизации знаний учащихся в процессе преподавания раздела "Колебания и волны различной физической природы".
6. Систематизация знаний по физике учащихся основной школы.
Темы дипломных работ, связанные с логикой и методологией науки
Блок ЛМ 1.
Ключевое понятие:
Структура естественнонаучного знания;
1. Изучение физических величин в курсе физики средней школы.
2. Изучение физических законов в курсе физики средней школы.
3. Модели и аналогии в курсе физики средней школы.
4. Изучение физических теорий в курсе физики средней школы.
5. Изучение фундаментальных и решающих экспериментов в курсе физики средней школы.
6. Материал прикладного характера в структуре физического знания и его изучение на уроках физики.
7. Реализация политехнического принципа в преподавании физики.
8. Методика формирования научного мировоззрения учащихся при обучении физике.
9. Содержание и методика изучения в средней школе темы "Физическая картина мира"
10. Логическая структура учебного материала по физике.
11. Отображение драмы идей в познании природы в курсе физики средней школы.
Темы дипломных работ, связанные с общепедагогическими проблемами
Блок П 1.
Ключевые понятия:
теория обучения;
теория воспитания;
методика обучения.
1. Дидактические игры на уроках физики
2. Традиционные и нетрадиционные формы обучения физике
3. Внеклассная работа учителя физики
4. Специфика реализации методов обучения в преподавании курса физики средней школы.
5. Реализация принципов обучения на уроках физики.
6. Индивидуальная и групповая работа учащихся на уроках физики.
7. Межпредметные связи физики с биологией в основной школе.
8. Пути гуманитаризации преподавания физики в школе.
9. Курс "Физика и человек" как направление гуманитаризации преподавания физики.
10. Теория и практика развивающего обучения в преподавании физики.
Блок П 2.
Ключевые понятия:
теория обучения;
теория воспитания;
методика обучения.
1. Содержание и формы работы по экологическому воспитанию учащихся в процессе обучения физике.
2. Содержание и формы работы по экономическому воспитанию учащихся в процессе обучения физике.
3. Содержание и формы работы по нравственному воспитанию учащихся в процессе обучения физике.
4. Содержание и формы работы по эстетическому воспитанию учащихся в процессе обучения физике.
5. Содержание и формы работы по трудовому воспитанию учащихся в процессе обучения физике.
Темы дипломных работ, связанные с проблемами профессиональной
подготовки учителя
Блок ППУ 1.
Ключевое понятие:
профессиограмма учителя физики
1. Педагогическое творчество учителя физики.
2. Формирование у студентов обобщенного умения обучать учащихся решению физических задач на основе моделирования деятельности учителя.
3. Система методических задач как средство повышения эффективности профессионально-методической подготовки учителя физики.
4. Теория и технология решения педагогических задач.
5. Формирование у школьников педагогических способностей в процессе преподавания физики.
6. Типология и методика анализа уроков физики в системе развивающего обучения.
7. Педагогическая система учителя физики лицея № 129 Н.В. Бедарева.
8. Педагогическая система учителя физики гимназии № 42 В.В. Дергунова.
9. Педагогическая система учителя физики гимназии № 40 В.Н. Слесарчука.
